Question

le maire du village des trois-ruisseaux organise une exposition pour renseigner les citoyens sur les bons gestes à poser pour protéger l’environnement. les 175 élèves de 6e année y feront des présentations sur différents sujets. voici la répartition des élèves selon les différents sujets de présentation. répartition des élèves de 6e année selon le sujet de leur présentation. la diagramme ne fournit aucune donnée sur les élèves qui ont choisi la consommation d’eau. comment pourrions-nous trouver une fraction ou un pourcentage représentant ce choix ? les affiches auront toutes les mêmes dimensions. voici les dimensions d’une affiche. le maire du village a raison parce que

Explanation:

Step1: Analyze the Pie Chart

The pie chart shows the distribution of students' presentations. The segment for "Consommation de l'eau" (Water Consumption) has a label of 40% (or 0.4 in decimal, or $\frac{2}{5}$ as a fraction). Let's confirm: 40% is $\frac{40}{100}=\frac{2}{5}$, 0.4 is also $\frac{2}{5}$, and if we check the other segments: 0.15 is $\frac{3}{20}$, 0.1 is $\frac{1}{10}$, and the remaining (yellow) should be $1 - 0.1 - 0.15 - 0.4 = 0.35=\frac{7}{20}$. But the question is about the "Consommation de l'eau" segment. So to find the fraction or percentage, we can convert 40% to a fraction: $\frac{40}{100}=\frac{2}{5}$, or decimal 0.4, or percentage 40%.

Step2: Relate to the Question

The question is about how to find a fraction or percentage representing the choice of "Consommation de l'eau" as a topic. So using the pie chart, we identify the proportion. For example, 40% is $\frac{2}{5}$, 0.4, or $\frac{2}{5}$. Let's take the percentage: 40%, fraction $\frac{2}{5}$, or decimal 0.4.

Answer:

The proportion of students who chose "Consommation de l'eau" can be represented as a fraction $\boldsymbol{\frac{2}{5}}$, a decimal $\boldsymbol{0.4}$, or a percentage $\boldsymbol{40\%}$. (Depending on the required form, here we'll use the fraction $\frac{2}{5}$ as a common representation from 40%.)