Question

bellwork: claim, evidence, reasoning
instructions: complete part a (cer analysis) and part b (fact vs. opinion). enter answers in textbox below and turn in when finished.
part a: claim, evidence, & reasoning (cer) analysis
read the following scenario and answer the three questions below:
a teacher assigned an essay where the final grade was based 60% on content and 40% on grammar/spelling. a student, who received a b, complained, the grading scale is completely unfair because i had the best ideas in the class. the teacher should have weighted content 90%

1. claim: what is the main assertion or conclusion the student is making about the situation?
2. evidence: what specific piece of information (data or context) did the student use to support their claim?
3. reasoning: what is the logical connection (the students assumed rule or logic) that links the evidence to their claim about unfairness?

part b: fact vs. opinion expansion
determine whether each statement below is a fact (f) or an opinion (o). briefly explain why in one short phrase (e.g., can be proven, expresses a belief).
statement f or o?

1. the chemical symbol for gold is au.
2. the speed of light in a vacuum is approximately 299,792,458 m/s
3. learning a second language is significantly more difficult for adults than for children.
4. the renaissance was the most important cultural period in european history.
5. a quadrilateral is a polygon with exactly four sides and four vertices.
6. spicy food tastes better than bland food.

Explanation:

1. Claim: El estudiante afirma que la escala de calificación es "completamente injusta" y que el contenido debería ponderarse un 90%.
2. Evidence: El estudiante menciona que "tuvo las mejores ideas en la clase", lo que se refiere al componente de contenido de la calificación.
3. Reasoning: El estudiante asume que, si el contenido (ideas) es el aspecto más importante (según su percepción de tener las mejores ideas), entonces debería ponderarse más (90% en lugar de 60%). Esto asume que la calidad del contenido es la única medida relevante de la justicia en la calificación, ignorando el componente de gramática/ortografía (40% en la escala original).

Para Part B:

• 4. El símbolo químico del oro es Au:
• F (Hecho): Puede verificarse en tablas periódicas (p. ej., "Se puede comprobar en fuentes confiables").
• 5. La velocidad de la luz en el vacío es aproximadamente 299,792,458 m/s:
• F (Hecho): Es un valor científico establecido (p. ej., "Valor científico aceptado").
• 6. Aprender un segundo idioma es significativamente más difícil para adultos que para niños:
• O (Opinión): Depende de criterios subjetivos (p. ej., "Depende de experiencias individuales").
• 7. El Renacimiento fue el período cultural más importante en la historia europea:
• O (Opinión): La importancia es subjetiva (p. ej., "Subjetiva valoración histórica").
• 8. Un cuadrilátero es un polígono con exactamente cuatro lados y cuatro vértices:
• F (Hecho): Definición geométrica (p. ej., "Definición matemática").
• 9. La comida picante sabe mejor que la comida sin sabor:
• O (Opinión): Preferencia gustativa (p. ej., "Gusto subjetivo").

Answer:

1. Claim: La escala de calificación es injusta y el contenido debería ponderarse 90%.
2. Evidence: "Tuve las mejores ideas en la clase" (componente de contenido).
3. Reasoning: Asume que el contenido (ideas) es lo más importante, así que debería ponderarse más (ignora gramática/ortografía).

Part B:

1. F (Puede comprobarse en tablas periódicas).
2. F (Valor científico establecido).
3. O (Depende de criterios subjetivos).
4. O (Importancia subjetiva).
5. F (Definición geométrica).
6. O (Preferencia gustativa).