Question

1 elige la forma correcta del verbo tener para completar cada oración. 1. los estudiantes en la clase de química tienen / tienes) que usar tablas periódicas. 2. en mi clase de inglés, yo (tengo / tiene) una computadora y un escritorio grande. 3. no está raúl porque (tienen / tiene) clase de arte a las doce y treinta. 4. de vez en cuando, carmen y yo (tengo / tenemos) que estudiar juntos. 2 lee las siguientes oraciones sobre las novedades en la escuela. escribe la forma correcta del verbo tener de acuerdo con las oraciones. 1. ¿__ tu clase ahora? 2. hay fútbol hoy, pero nosotros que estudiar para un examen. 3. ¡ay! la tarea es difícil. profesor lópez, ¿ usted tiempo de ayudarme? 4. carlos y ernesto cinco libros para la clase de historia. 3 escribe oraciones completas para responder a qué horas tienen clase tú y otras personas. modelo: ¿qué clase tiene ernesto a las doce y media? ernesto tiene clase de inglés a las doce y media. | | ciencias | matemáticas | inglés | computación | |---|---|---|---|---| | nosotros | 8:00 | 9:15 | 10:45 | 12:30 | | raúl y lilliana | 9:15 | 10:45 | 12:30 | 1:45 | | ernesto | 8:00 | 9:45 | 11:30 | 1:45 | | tú | 8:00 | 9:15 | 10:45 | 12:30 | 1. ¿qué clase tenemos a las nueve y cuarto? 2. ¿qué clase tienen raúl y lilliana a la una y cuarenta y cinco? 3. ¿qué clase tiene ernesto a las ocho? 4. ¿qué clase tienes tú a las diez y cuarenta y cinco? __

Explanation:

This problem involves Spanish language learning, specifically verb conjugation and sentence construction related to school schedules. The subfield under Arts that applies is Linguistics (focus on Spanish language structure, verb usage, and sentence formation). For each question, we analyze the subject, verb form, and schedule table:

1. For "¿Qué clase tenemos a las nueve y cuarto?", the subject is "nosotros" (we). Looking at the table, "nosotros" have matemáticas at 9:15 (nueve y cuarto). So the response is "Tenemos clase de matemáticas a las nueve y cuarto."
2. For "¿Qué clase tienen Raúl y Liliana a la una y cuarenta y cinco?", the subject is "Raúl y Liliana" (they). The table shows they have computación at 1:45 (una y cuarenta y cinco). So "Raúl y Liliana tienen clase de computación a la una y cuarenta y cinco."
3. For "¿Qué clase tiene Ernesto a las ocho?", the subject is "Ernesto" (he). The table shows Ernesto has ciencias at 8:00. So "Ernesto tiene clase de ciencias a las ocho."
4. For "¿Qué clase tienes tú a las diez y cuarenta y cinco?", the subject is "tú" (you). The table shows tú has inglés at 10:45 (diez y cuarenta y cinco). So "Tú tienes clase de inglés a las diez y cuarenta y cinco."

Answer:

1. Tenemos clase de matemáticas a las nueve y cuarto.
2. Raúl y Liliana tienen clase de computación a la una y cuarenta y cinco.
3. Ernesto tiene clase de ciencias a las ocho.
4. Tú tienes clase de inglés a las diez y cuarenta y cinco.