Question

para refletir

a importância da história da áfrica

o texto a seguir foi escrito pelo africanista alberto da costa e silva. leia-o com atenção.

preocupados com nós próprios, com o que fomos e somos, deixamos de confrontar o que tínhamos por herança da áfrica com a áfrica que ficara no outro lado do oceano, tão diversificada na geografia e no tempo. no entanto, a história da áfrica - ou, melhor, das várias áfricas -, antes e durante o período do tráfico negreiro, faz parte da história do brasil. ...

o estudo da história da áfrica, de uma perspectiva brasileira, nos ajudará a responder ... a muitas ... perguntas. talvez tenhamos até mesmo melhores condições de entendimento afetivo para contar, explicando, como se criouparam as duas margens do atlântico, como se estabeleceram certos padrões culturais comuns nas cidades e vilarejos costeiros ligados pelo tráfico. na habitação. na cozinha. nas vestimentas. nas festas. em quase todos os modos de vida. ...

a história da áfrica é importante para nós, brasileiros, porque ajuda a explicar-nos. mas é importante também por seu valor próprio e porque nos faz melhor compreender o grande continente que fica em nossa fronteira leste de onde proveio quase a metade de nossos antepassados. não pode continuar o seu estudo afastado de nossos currículos, como se fosse matéria exótica. ainda que disto não tenhamos consciência, o obá do benim ou o angola a quiluanje estão mais próximos de nós do que os antigos reis da frança.

silva, alberto da costa e. um rio chamado atlântico: a áfrica no brasil e o brasil na áfrica. rio de janeiro: nova fronteira/editora da ufrj, 2003. p. 238 e 240.

a) o autor desse trecho escreveu para o público em geral, para os especialistas em história ou para as autoridades?

b) cite alguns elementos das culturas africanas presentes na língua, na culinária e nas festas do brasil.

c) pesquise e indique dois estilos de dança de matriz afro nascidos no brasil e dois outros que se originaram em outras partes da américa.

d) o livro citado foi publicado na mesma década (2001-2010) em que o estado brasileiro promulgou as leis n\\(^{\circ s}\\) 10.639/03 e 11.645/08. o que dizem essas leis?

Explanation:

Analisar o público-alvo do texto

O texto utiliza linguagem acessível, tom reflexivo e didático ("nos ajudará a responder", "importante para nós, brasileiros"), indicando que é direcionado ao público em geral, e não restrito a especialistas ou autoridades.

Identificar elementos culturais no texto e repertório

O texto cita habitação, cozinha, vestimentas e festas. Elementos práticos incluem: na língua, palavras como "obá" e "caçula"; na culinária, o acarajé e o azeite de dendê; nas festas, o Terno de Congo e o Maracatu.

Pesquisar estilos de dança de matriz afro

No Brasil: Samba de Roda e Capoeira.
Em outras partes da América: Rumba (Cuba) e Cumbia (Colômbia).

Analisar as Leis 10.639/03 e 11.645/08

A Lei 10.639/03 torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas. A Lei 11.645/08 amplia essa obrigatoriedade para incluir a história e cultura dos povos indígenas.

Answer:

Question a)

O autor escreveu para o público em geral.

Question b)

• Língua: Palavras de origem banto e iorubá incorporadas ao português (ex: caçula, moleque, caçamba).
• Culinária: Uso de ingredientes como azeite de dendê, pimenta e pratos como o acarajé e o vatapá.
• Festas: Congada (como o Terno de Congo citado na imagem), Maracatu e a Festa de Nossa Senhora do Rosário.

Question c)

• Nascidos no Brasil: Samba de Roda e Jongo.
• Originados em outras partes da América: Rumba (Cuba) e Tango (Argentina, com forte influência rítmica de matriz africana).

Question d)

Essas leis estabelecem a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio do Brasil.