Question

le pronom
le pronom sert, entre autres, à la conjugaison et à la reprise d’information.
1 • le pronom peut indiquer à quelle personne un verbe est conjugué.
ex: je parte. vous écoutez. elles travaillent.

• le pronom peut servir à reprendre de l’information du texte. on appelle antécédent

l’information reprise par le pronom de reprise.
ex: la rage est transmise par un virus. elle peut être mortelle.
remarque certains pronoms ne reprennent pas d’information du texte. ils n’ont pas d’antécédent
dans le texte. un pronom qui ne reprend pas d’information du texte est appelé pronom
nominal.
ex : je m’intéresse à la biologie. et toi ?
personne n’a posé de question.
2 les sept sortes de pronoms sont les suivantes.

sorte de pronoms	pronoms
pronoms possessifs	le mien, le tien, le sien, le nôtre, le vôtre, le leur, les leurs, etc.
pronoms démonstratifs	ce, ceci, celui, celle - ci, ceux - là, etc.
pronoms relatifs	qui, que, quoi, dont, où, lequel, auquel, duquel, etc.
pronoms interrogatifs	qui, que, quoi, lequel, auquel, duquel, etc.
pronoms numéraux	un, deux, trois, vingt, cent, mille, etc.
pronoms de quantité (indéfinis)	aucun, chacun, pas un, pas une, quelqu’un, personne, rien,
	beaucoup, certains, plusieurs, tout, tous, etc.

3 le pronom est un donneur d’accord.
1 a) soulignez les pronoms dans les phrases suivantes.
b) écrivez sous chacun d’entre eux son antécédent, s’il y a lieu.

1. j’entends mon père qui fait du bruit dans la cuisine. je décide d’aller jeter

un œil. il y est depuis à peine dix minutes et, déjà, il l’a transformée en champ
de bataille. devant lui sont alignés des ustensiles qu’il regarde, perplexe.
bloc - notes
seuls les pronoms de reprise ont un antécédent.

Explanation:

Part a) : Souligner les pronoms

Pour souligner les pronoms, on identifie chaque mot qui est un pronom (personnel, possessif, démonstratif, relatif, interrogatif, numéral ou de quantité) dans la phrase :

1. Phrase : J’entends mon père qui fait du bruit dans la cuisine. Je décide d’aller jeter un œil. Il y est depuis à peine dix minutes et, déjà, il l’a transformée en champ de bataille. Devant lui sont alignés des ustensiles qu’il regarde, perplexe.

• Pronoms à souligner :
• J’ (pronom personnel)
• mon (pronom possessif)
• qui (pronom relatif)
• Je (pronom personnel)
• un (pronom numéral)
• Il (pronom personnel)
• y (pronom personnel)
• il (pronom personnel)
• l’ (pronom personnel)
• lui (pronom personnel)
• qu’ (pronom relatif, contraction de qui)
• il (pronom personnel)

Part b) : Écrire l’antécédent des pronoms de reprise

Seuls les pronoms de reprise (qui reprennent une information du texte) ont un antécédent. On analyse chaque pronom :

1. mon : Antécédent = J’ (reprend la personne « je » pour indiquer la possession du père).
2. qui : Antécédent = père (reprend le nom « père » pour introduire la proposition relative).
3. un : Pas de pronom de reprise (c’est un pronom numéral, ne reprend pas d’information du texte).
4. Il (dans Il y est) : Antécédent = père (reprend « père » comme sujet de l’action « être dans la cuisine »).
5. y : Antécédent = cuisine (reprend « cuisine » pour indiquer l’endroit où il est).
6. il (dans il l’a transformée) : Antécédent = père (reprend « père » comme sujet de l’action « transformer »).
7. l’ : Antécédent = cuisine (reprend « cuisine » pour indiquer l’objet de la transformation ? Attentif : En réalité, l’ reprend œil ? Non, relecture : jeter un œil → il l’a transformée : l’ reprend œil ? Ou cuisine ? Attentif à la cohérence. En fait, l’ (accusatif) reprend œil (car « jeter un œil » → « le transformer en champ de bataille » : l’ = œil.
8. lui : Antécédent = père (reprend « père » comme complément d’objet indirect « devant lui »).
9. qu’ (contraction de qui) : Antécédent = ustensiles (reprend « ustensiles » pour introduire la proposition relative).
10. il (dans il regarde) : Antécédent = père (reprend « père » comme sujet de l’action « regarder »).

Exemple de mise en œuvre (pour la phrase donnée) :

• Pronom : mon → Antécédent : J’
• Pronom : qui → Antécédent : père
• Pronom : Il (dans Il y est) → Antécédent : père
• Pronom : y → Antécédent : cuisine
• Pronom : il (dans il l’a transformée) → Antécédent : père
• Pronom : l’ → Antécédent : œil (ou cuisine selon la lecture, mais plus logique : œil car « jeter un œil » → « le transformer »)
• Pronom : lui → Antécédent : père
• Pronom : qu’ → Antécédent : ustensiles
• Pronom : il (dans il regarde) → Antécédent : père

Note :

La clé est de distinguer les pronoms de reprise (qui ont un antécédent dans le texte) des autres pronoms (comme les pronoms personnels de sujet, qui n’ont pas d’antécédent dans le texte mais désignent le locuteur/auditeur, etc.).

Answer:

Part a) : Souligner les pronoms

Pour souligner les pronoms, on identifie chaque mot qui est un pronom (personnel, possessif, démonstratif, relatif, interrogatif, numéral ou de quantité) dans la phrase :

1. Phrase : J’entends mon père qui fait du bruit dans la cuisine. Je décide d’aller jeter un œil. Il y est depuis à peine dix minutes et, déjà, il l’a transformée en champ de bataille. Devant lui sont alignés des ustensiles qu’il regarde, perplexe.

• Pronoms à souligner :
• J’ (pronom personnel)
• mon (pronom possessif)
• qui (pronom relatif)
• Je (pronom personnel)
• un (pronom numéral)
• Il (pronom personnel)
• y (pronom personnel)
• il (pronom personnel)
• l’ (pronom personnel)
• lui (pronom personnel)
• qu’ (pronom relatif, contraction de qui)
• il (pronom personnel)

Part b) : Écrire l’antécédent des pronoms de reprise

Seuls les pronoms de reprise (qui reprennent une information du texte) ont un antécédent. On analyse chaque pronom :

1. mon : Antécédent = J’ (reprend la personne « je » pour indiquer la possession du père).
2. qui : Antécédent = père (reprend le nom « père » pour introduire la proposition relative).
3. un : Pas de pronom de reprise (c’est un pronom numéral, ne reprend pas d’information du texte).
4. Il (dans Il y est) : Antécédent = père (reprend « père » comme sujet de l’action « être dans la cuisine »).
5. y : Antécédent = cuisine (reprend « cuisine » pour indiquer l’endroit où il est).
6. il (dans il l’a transformée) : Antécédent = père (reprend « père » comme sujet de l’action « transformer »).
7. l’ : Antécédent = cuisine (reprend « cuisine » pour indiquer l’objet de la transformation ? Attentif : En réalité, l’ reprend œil ? Non, relecture : jeter un œil → il l’a transformée : l’ reprend œil ? Ou cuisine ? Attentif à la cohérence. En fait, l’ (accusatif) reprend œil (car « jeter un œil » → « le transformer en champ de bataille » : l’ = œil.
8. lui : Antécédent = père (reprend « père » comme complément d’objet indirect « devant lui »).
9. qu’ (contraction de qui) : Antécédent = ustensiles (reprend « ustensiles » pour introduire la proposition relative).
10. il (dans il regarde) : Antécédent = père (reprend « père » comme sujet de l’action « regarder »).

Exemple de mise en œuvre (pour la phrase donnée) :

• Pronom : mon → Antécédent : J’
• Pronom : qui → Antécédent : père
• Pronom : Il (dans Il y est) → Antécédent : père
• Pronom : y → Antécédent : cuisine
• Pronom : il (dans il l’a transformée) → Antécédent : père
• Pronom : l’ → Antécédent : œil (ou cuisine selon la lecture, mais plus logique : œil car « jeter un œil » → « le transformer »)
• Pronom : lui → Antécédent : père
• Pronom : qu’ → Antécédent : ustensiles
• Pronom : il (dans il regarde) → Antécédent : père

Note :

La clé est de distinguer les pronoms de reprise (qui ont un antécédent dans le texte) des autres pronoms (comme les pronoms personnels de sujet, qui n’ont pas d’antécédent dans le texte mais désignent le locuteur/auditeur, etc.).