ejercicios a completar:

1. escriba el acento donde sea necesario:

a. azucar _______
b. inclinandose _______
c. despuess _______
d. integridad _______
e. corporacion _______
f. uniformidad _______
g. esperanzado _______
h. imagen _______
i. arbol _______
j. infancia _______

2. haga lo mismo en las oraciones siguientes. corrija los errores en el uso de los acentos

a. te estará esperando en el restaurante a las ocho y media. no tardes demasiado en encontrarte con el porque tiene que estar en casa las diez mas tardar.
b. al cabo de dos meses de practica, el estudiante paso la prueba de ged sin problema alguno.
c. cuando te vengan a buscar, usa el teléfono que esta en la oficina del dr. mendoza y llamame para que sepa todo ha ido bien.
d. mi abuela siempre estuvo a mi lado, tanto en los momentos dificiles como en los momentos de alegria.
e. no esperare el mes proximo para empezar a estudiar esta capitulo.
f. desde que me mude aqui, mis alegrias se han intensificado.

3. añada comas donde sea necesario:

a. por cuatro dólares al mes le ofrecemos cinco revistas la guía del ocio de madrid y un adhesivo para su auto.
b. al obtener su permiso debe pegarlo en su vehículo en la ventanilla de atrás.
c. los familiares con los que me llevo bien son mi abuela tata mi tía hemiezota mi primo felipe y mi sobrino alfonso.
d. el escritor arturo pérez reverte fue el primero en usar el efecto de repetición en literatura.
e. organiza bien sus estudios para sus facturas a tiempo y en general evita meterte en problemas.
f. por favor no se vaya que todavía me hace falta su ayuda.

Question

ejercicios a completar:

1. escriba el acento donde sea necesario:

a. azucar _______
b. inclinandose _______
c. despuess _______
d. integridad _______
e. corporacion _______
f. uniformidad _______
g. esperanzado _______
h. imagen _______
i. arbol _______
j. infancia _______

2. haga lo mismo en las oraciones siguientes. corrija los errores en el uso de los acentos

a. te estará esperando en el restaurante a las ocho y media. no tardes demasiado en encontrarte con el porque tiene que estar en casa las diez mas tardar.
b. al cabo de dos meses de practica, el estudiante paso la prueba de ged sin problema alguno.
c. cuando te vengan a buscar, usa el teléfono que esta en la oficina del dr. mendoza y llamame para que sepa todo ha ido bien.
d. mi abuela siempre estuvo a mi lado, tanto en los momentos dificiles como en los momentos de alegria.
e. no esperare el mes proximo para empezar a estudiar esta capitulo.
f. desde que me mude aqui, mis alegrias se han intensificado.

3. añada comas donde sea necesario:

a. por cuatro dólares al mes le ofrecemos cinco revistas la guía del ocio de madrid y un adhesivo para su auto.
b. al obtener su permiso debe pegarlo en su vehículo en la ventanilla de atrás.
c. los familiares con los que me llevo bien son mi abuela tata mi tía hemiezota mi primo felipe y mi sobrino alfonso.
d. el escritor arturo pérez reverte fue el primero en usar el efecto de repetición en literatura.
e. organiza bien sus estudios para sus facturas a tiempo y en general evita meterte en problemas.
f. por favor no se vaya que todavía me hace falta su ayuda.

Accepted Answer

{ "quality": "clear", "question_count": 3, "skills_matched": [ "direct_cot", "explain_then_answer", "tutor" ], "needs_drawing": false, "concepts_used": [], "new_concepts": [ "Acentuación en español", "Uso de la coma" ], "current_concepts": [ "Reglas de acentuación", "Signos de puntuación", "Ortografía en español" ] } ## Analizar reglas de acentuación para el ejercicio 1 Para colocar los acentos (tildes) correctamente, aplicamos las reglas generales de la ortografía española: - **Palabras agudas**: Llevan tilde si terminan en vocal, 'n' o 's'. - **Palabras llanas (graves)**: Llevan tilde si NO terminan en vocal, 'n' o 's'. - **Palabras esdrújulas y sobresdrújulas**: Siempre llevan tilde. Analizamos cada palabra de la lista: - **azúcar**: Llana terminada en 'r' (consonante distinta de 'n' o 's'). Lleva tilde en la 'u': **azúcar**. - **inclinandose**: Esdrújula (in-cli-**nán**-do-se). Siempre lleva tilde: **inclinándose**. - **despuess**: Aguda terminada en 's' (des-**pués**). Lleva tilde en la 'e': **después** (corrigiendo la doble 's' si es error tipográfico). - **integridad**: Aguda terminada en 'd'. No lleva tilde: **integridad**. - **corporacion**: Aguda terminada en 'n'. Lleva tilde en la 'o': **corporación**. - **uniformidad**: Aguda terminada en 'd'. No lleva tilde: **uniformidad**. - **esperanzado**: Llana terminada en vocal. No lleva tilde: **esperanzado**. - **imagen**: Llana terminada en 'n'. No lleva tilde: **imagen**. - **arbol**: Llana terminada en 'l'. Lleva tilde en la 'a': **árbol**. - **infancia**: Llana terminada en vocal (diptongo ia). No lleva tilde: **infancia**. ## Corregir acentos en las oraciones del ejercicio 2 Analizamos cada oración para identificar palabras que requieran tilde por reglas generales o diacríticas: - **a.** "Te **estará** esperando... y **media**. No tardes... con el **porqué** tiene que estar... las diez **más** tardar." - *estará*: Aguda terminada en vocal. - *porqué*: Aquí funciona como conjunción causal "porque" (sin tilde). - *más*: Adverbio de cantidad, lleva tilde diacrítica. - **b.** "Al cabo de dos meses de **práctica**, el estudiante **pasó** la Prueba..." - *práctica*: Esdrújula. - *pasó*: Aguda terminada en vocal (pretérito). - **c.** "...usa el **teléfono** que **está** en la oficina... y **llámame** para que sepa **cómo** todo ha ido bien." - *teléfono*: Esdrújula. - *está*: Aguda terminada en vocal (verbo estar). - *llámame*: Esdrújula. - *cómo*: En este contexto, "para que sepa que todo ha ido bien" o "cómo todo ha ido bien" (si es exclamativo/interrogativo indirecto). La frase original dice "para que sepa todo ha ido bien", falta un "que" o "si". Corregimos la acentuación de las palabras existentes: *teléfono*, *está*, *llámame*. - **d.** "...tanto en los momentos **difíciles** como en los momentos de **alegría**." - *difíciles*: Esdrújula. - *alegría*: Hiato de vocal cerrada tónica y vocal abierta, lleva tilde en la 'i'. - **e.** "No **esperaré** el mes **próximo** para empezar a estudiar **este** **capítulo**." - *esperaré*: Aguda terminada en vocal (futuro). - *próximo*: Esdrújula. - *capítulo*: Esdrújula. - **f.** "Desde que me **mudé** **aquí**, mis **alegrías** se han intensificado." - *mudé*: Aguda terminada en vocal. - *aquí*: Aguda terminada en vocal. - *alegrías*: Hiato, lleva tilde en la 'i'. ## Determinar el uso de comas en el ejercicio 3 Aplicamos las reglas de puntuación para incisos, enumeraciones y conectores: - **a.** "Por cuatro dólares al mes, le ofrecemos cinco revistas: la guía del Ocio de Madrid y un adhesivo para su auto." (Coma tras el complemento circunstancial extenso al inicio). - **b.** "Al obtener su permiso, debe pegarlo en su vehículo, en la ventanilla de atrás." (Coma tras la oración subordinada temporal inicial y para separar el elemento explicativo final; *vehículo* y *atrás* llevan tilde). - **c.** "Los familiares con los que me llevo bien son mi abuela Tata, mi tía Hermezota, mi primo Felipe y mi sobrino Alfonso." (Comas para separar elementos de una enumeración). - **d.** "El escritor Arturo Pérez-Reverte fue el primero en usar el efecto de repetición en literatura." (No requiere comas obligatorias ya que el sujeto y el predicado no deben separarse, y el nombre propio funciona como aposición especificativa). - **e.** "Organiza bien sus estudios para sus facturas a tiempo y, en general, evita meterte en problemas." (Comas para aislar la locución adverbial "en general"). - **f.** "Por favor, no se vaya, que todavía me hace falta su ayuda." (Coma después de "Por favor" y antes de la oración causal introducida por "que"). ## Ejercicio 1: Escriba el acento donde sea necesario a. **azúcar** b. **inclinándose** c. **después** d. **integridad** e. **corporación** f. **uniformidad** g. **esperanzado** h. **imagen** i. **árbol** j. **infancia** --- ## Ejercicio 2: Corrija los errores en el uso de los acentos a. Te **estará** esperando en el restaurante a las ocho y media. No tardes demasiado en encontrarte con el **porque** (o *por qué* / *porque*) tiene que estar en casa las diez **más** tardar. *Corrección sugerida:* "Te **estará** esperando en el restaurante a las ocho y media. No tardes demasiado en encontrarte con él, porque tiene que estar en casa a las diez a **más** tardar." b. Al cabo de dos meses de **práctica**, el estudiante **pasó** la Prueba de GED sin problema alguno. c. Cuando te vengan a buscar, usa el **teléfono** que **está** en la oficina del Dr. Mendoza y **llámame** para que sepa **que** todo ha ido bien. d. Mi abuela siempre estuvo a mi lado, tanto en los momentos **difíciles** como en los momentos de **alegría**. e. No **esperaré** el mes **próximo** para empezar a estudiar **este** **capítulo**. f. Desde que me **mudé** **aquí**, mis **alegrías** se han intensificado. --- ## Ejercicio 3: Añada comas donde sea necesario a. Por cuatro dólares al mes**,** le ofrecemos cinco revistas**,** la guía del Ocio de Madrid y un adhesivo para su auto. b. Al obtener su permiso**,** debe pegarlo en su **vehículo,** en la ventanilla de **atrás**. c. Los familiares con los que me llevo bien son mi abuela Tata**,** mi tía Hermezota**,** mi primo Felipe y mi sobrino Alfonso. d. El escritor Arturo Pérez Reverte fue el primero en usar el efecto de repetición en literatura. *(No requiere comas adicionales)*. e. Organiza bien sus estudios para sus facturas a tiempo y**, en general,** evita meterte en problemas. f. Por favor**,** no se vaya**,** que todavía me hace falta su ayuda. { "subject": "Others", "question_type": "Fill-in-the-blank", "knowledge_point": [ "Others", "Spanish Language", "Spanish Grammar and Orthography" ] }

Sovi.AI - AI Math Tutor

QUESTION IMAGE

Question

Explanation:

Analizar reglas de acentuación para el ejercicio 1

Corregir acentos en las oraciones del ejercicio 2

Determinar el uso de comas en el ejercicio 3

Answer:

Ejercicio 1: Escriba el acento donde sea necesario

Ejercicio 2: Corrija los errores en el uso de los acentos

Ejercicio 3: Añada comas donde sea necesario